關于英語語言相關碩士畢業論文,與中考英語書面表達應試技巧訓練策略相關論文提綱格式

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【摘 要】本文主要介紹中考英語書面表達應試技巧和訓練策略.

【關 鍵 詞 】書面表達;應試技巧;六步法;訓練策略

中考書面表達是交際的一種形式,書面表達能力是學生交際能力的一個重要方面,也是開放程度最高、最能體現學生觀察、分析、理解和解決問題的能力及綜合運用英語語言的能力.其考察的是學生用英語进行書面交際,運用英語初步进行簡單寫作及使用書面語言清楚有效地傳達信息的能力.它在英語測試主觀試題中占主導地位.因此,做好書面表達,提高學生的寫作能力,对于全面提高學生的英語語言素質和實際應用能力具有重要意義.中考書面表達測試的題型主要有記敘文(who, when, where, what, how)、議論文(“agree” or “disagree”, why?)以及應用文(E-mail, diary, notice等),一般以提示性作文為主,在寫作上有很強的控制性.下面筆者主要從中考應試技巧和訓練策略兩方面來談談如何做好中

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考書面表達.

一、中考書面表達應試技巧

寫作過程教學法的四個環節(Pre-writing, While-writing,Post-writing, Re-writing)是我們进行寫作教學的理論依據,而根據中考書面表達的特點筆者一般要求學生采用“六步法”进行寫作

“六步法”解析:

(一)審就是仔細審題.看清要求,確定體裁、人稱、時態等.

(二)抓就是抓要點.根據要點列出提綱,避免遺漏.

(三)擴就是擴展成句.將所列提綱形成基本語義單位,注意揚長避短.

(四)連就是連句成篇.使用適當的連詞和過渡語將表達要點的句子連接成文.

(五)改主要從以下幾個方面进行自我修改:

1.內容是否完整.2.時態是否正確.3.拼寫和標點是否正確.4.主謂是否一致.5.格式和字數是否符合要求.6.層次是否清楚.

中考英語書面表達應試技巧訓練策略參考屬性評定
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(六)抄就是修改成文后,規范地抄寫到答題卷上.中考書面表達的答題時間約為20分鐘,在这么短的時間內寫出80個詞左右的英語短文,沒有扎實的基本功而只談技巧是很難做到的.

二、中考英語書面表達訓練策略

(一)訓練要分散、限時

要練好寫作的基本功,主要靠平時訓練.进入初三下學期后,每周至少上一節專門的寫作課,由易到難、循序漸進地进行訓練.最好不要拖到專項復習的“書面表達”時才按部就班地进行幾節課的訓練,那樣學生吃不消,老師改不了,訓練質量就會打折扣.

(二)抓好詞、句及時態的教學,培養學生正確運用句子的能力

英語內在聯系是:詞─詞組—句子.許多學生無從下筆,原因就是詞匯貧乏,詞組不熟悉,句子不会譯.教師一方面要監督學生記單詞,要提高單詞教學的主動性、靈活性、趣味性.激發學生想學,想記的 .在教學單詞的基礎上,逐步教會學生使用簡單句、并列句的基本句型和部分常用的復合句,逐步用英語进行思維,完成詞(詞組)到句子的過渡訓練.如何才能把詞、詞組恰到好處地運用到句子中呢?而英語則有复杂的時態變化,因此時態的變化成了學生學習英語的瓶頸.要使學掌握時態的用法,做到運用自如.英語的表達則要通過時態的變化來體現的.例如:

He has gone home.(強調过去的動作對現在的影響)

He went home yesterday.(表示動作發生在过去)

He will go home.(表示動作尚未發生)

英語中時態的變化是有規律的.首先要幫助學生掌握这些規律,以及同各种時態連用的時間狀語.其次, 要幫助學生掌握動詞的時態的五種形式(原形、过去式、过去分詞、現在分詞、動詞第三人稱單數形式)的變化規則.簡單句的五種基本句型是我們英語基礎寫作的基石,是中等生考場上拿分的保障.并列句和復合句的恰當運用是優等生寫出好作文、考場拿高分的武器.所以動詞時態和句子(簡單句、并列句及復合句)是我們擴詞成句、連句成篇的向導.學生只有記住了時態的基本定義、基本形式和標志,再輔之以大量的相關練習,才能運用自如.


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(三)批改評價要及時、方式要多樣

1.老師批改.每次都應該面批部分作文,面批可以了解學生對作文的構思,及時进行糾正或表揚.批改時最好能將優秀的句子劃出來,并在學生作業本寫上鼓勵的話語,同時將具有代表性的錯句記錄下來,例如一次英語書面表達小測試之后,筆者將代表性錯句呈現如下:

①Maria and Nancy is good friend. ②Nancy thinks give Maria a gift.

③Maria decides make a card give her.④She thinks Maria will very happy.


大學生如何寫英語語言論文
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評析:①句主謂不一致,應改為:Maria and Nancy are good friends;②句混淆了think與want的意思,應改為:Nancy wants to give Maria a gift;③句子受漢語影響嚴重,同時出現了多個動詞,應改為:Maria decides to make a card for her; ④句中的從句沒有動詞,應改為:She thinks Maria will be very happy.

通過親自體驗對錯句的修改,學生的語言表達能力會大大提高.

2.自我批改.在學生初步完成寫作任務后,從以下幾個方面进行批改:①內容是否完整.②時態是否正確.③拼寫和標點符號是否正確.④主謂是否一致.⑤格式和字數是否符合要求.

3.同學互評.教師可以安排同桌或小組間的學生互相評閱,互改的學生最好有一定的差異,这样才可以互相影響,取長補短,共同提高.通過互評,能使學生更加關注書面表達的準確性.

(四)注意訓練材料的全面性與生活性

中考書面表達所選的題材大多貼近學生的實際生活,并關注社會熱點、焦點問題.因此訓練學生所用的材料要將各种體裁與生活實際、社會熱點問題结合在一起.如怎样學好英語、談論理想、中學生使用手機或網上交友的利弊、感恩、城鄉清潔工程等話題都應作為我們訓練的素材.

(五)適當背誦范文、經典句子

以課文為中心來訓練寫作能力非常重要,因為課文中的對話文字優美、語言地道、題材廣泛,學生在學習課文時積累了不少詞匯、句型,在此基礎上要求他們改寫或縮寫課文其實就是練習寫作的極好機會.熟話說:“熟讀唐詩三百首,不会寫詩也會吟”,英語文章亦如此.平時積累的这些妙句、諺語可以在你的書面表達中派上用場.如:Where there is a will, there is a way; It’s very important for us to study English; My hometown will be more and more beautiful.等.考試時選擇自己最有把握的句子靈活地表達同一內容,就會減少失誤,提高得分率.

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