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摘 要:詩是訴諸聽覺的藝術,音樂美是其最大的特點.從語感、情感、押韻、平仄、詞義等五個方面进行了討論.

關 鍵 詞 :古典詩歌;音樂美;語感;平仄

王安石的《泊船瓜洲》以一句“春風又綠江南岸”成為詩壇佳話,也成為推敲詞句的典范.然而,第一句“京口瓜洲一水間”的“間”字的讀音問題,至今仍未引起人們足夠的重視.

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書》第46頁和人教版老教材小學語文第十一冊《教師教學用書》第79頁的教學建議中都注明“京口瓜洲一水間”的“間”讀四聲,是“間隔”的意思,并要求教師指導學生注意这个多音字.这里的“間”字到底讀一聲还是讀四聲,下面我們就從語感、情感、押韻、平仄、詞義五個方面討論一下.

古典詩歌中的音樂美參考屬性評定
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一、語感方面

尽管在現代漢語中,“一”字只有一聲一個音調,但是按照普通話的變調規律,“一”字除了在四聲前面讀一聲外,在其他三個聲調前面都讀四聲.这样說來,如果这里的“間”按四聲處理,就出現了兩個四聲夾一個三聲的情況.讀起來,感覺缺少了音調的高低抑揚;聽起來,不够和諧悅耳.如果按一聲處理,末三字則依次是四聲、三聲、一聲,讀起來,節奏感強;聽起來,有韻味.


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二、情感方面

我們從這首詩抒發的感情角度分析:這首詩表達了作者對故鄉的思念之情,應該是纏綿回旋的.

如果首句結尾讀四聲,未免太直接,太干脆,顯得剛健,不如讀一聲來得深沉,有余味.另外,我們還應考察一下王安石寫這首詩的背景.王安石第一次擔任參知政事,大膽改革,觸怒了保守派,结果被罷官;回到家鄉南京,過著逍遙自在的生活;1075年初又接到皇帝詔令,再度出任參知政事,這首詩就寫于上任途中.渡過長江,泊船瓜洲,除了思念家鄉外,未免有為改革能否成功而顧慮重重之感,有希望早日辭官回鄉之意.以后的歷史也證明,他二次出任參知政事連一年都不到,就因為和神宗皇帝意見不合,變法進展困難,被迫辭職.詩人的感情如此复杂,首句末尾該用一聲,拉長音

才對.

三、押韻方面

我們知道,七言絕句的第二、第四兩句是必須押韻的.這首詩的“山”和“還”就是韻腳,押的是平聲韻.第一句是否入韻,相對是自由的.在《詞林正韻》里“山、還、間”同屬上平聲(十五刪)韻,这样說來,如果第一句的“間”讀平聲,首句入韻,是講得通的.像李白的《早發白帝城》:“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山.”就是如此.考察古人作詩,我們還知道,七言絕句以首句入韻為常見形式.也就是說,從押韻的角度講,“間”字讀一聲的概率要大一點.

四、平仄方面

古人寫詩是很講究平仄的,尤其是王安石,他的許多絕句被當作講究格律的典范.我們先不管“間”字的讀音,看一看這首詩的平仄情況:

京口瓜洲一水間,

鐘山只隔數重山.

春風又綠江南岸,

明月何时照我還.

平仄平平仄仄

平平仄仄仄平平.

平平仄仄平平仄,

平仄平平仄仄平.

这里需要說明一下,第一句的“一”和第二句的“隔”在古代屬于入聲字,按仄聲處理.


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假使“間”讀一聲,我們來對照“仄起平收”的標準格式:

(仄)仄(平)平(仄)仄平,

(平)平(仄)仄仄平平.

(平)平(仄)仄(平)平仄,

(仄)仄(平)平(仄)仄平.

注:“( )”表示这个位置的字,可用平聲,也可用仄聲,可以

通融.

對照發現,僅有“京”字和“明”字的平仄不符合,而這兩個字因為處在每句第一個字的位置,又都是可以通融的.

我們再假使“間”字讀四聲,跟“仄起仄收”的標準格式對照

一下:

(仄)仄(平)平平仄仄,

(平)平(仄)仄仄平平.

(平)平(仄)仄(平)平仄,

(仄)仄(平)平(仄)仄平.

對照發現,除了刚才的“京、明”二字平仄不符外,又出現了一個“一”字.相比之下,“間”讀平聲,更符合平仄規律.

我們还有必要更深入地分析一下这个“一”字的平仄問題.雖然有“一三五不论,二四六分明”之說,但这里的“一”字卻是不能通融的.如果通融了,就出現了詩句末三字“一”“水”“間”“仄三連”的情況.这种情況,沒有音調的高低,缺少格律變化,顯得平板,擅長格律的人一般不会出現这种情況.

當然,七言絕句首句末三字“仄三連”的情況也不是沒有.如果出現这种情況.一般要對句末三字&#

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8220;平三連”來救.如王維的《酌酒與裴迪》“草色全輕細雨濕,花枝欲動春風寒”就是这样(注:“濕”是入聲字).

通過比較,我們可以看出,“間”字讀平聲無疑更符合格律要求.

五、詞義方面

有人主張“間”字讀四聲,主要依據是“間”字在这里當“間隔”講.如果我們用“中間”來解釋,是否可以呢?我們知道,古人寫詩,詩句的語法關系和現代漢語不同.有時會省略某些成分,有時會調整詞語的順序.假如我們認為“間”字前面省去了介詞“于”,我們这样解釋:從京口到瓜洲僅有一條長江(擋在)中間,是不是可以呢?

一個字的讀音和它的意義沒有必然的聯系,就是約定俗成的结果.王安石寫詩的時間距今已近千年,語音的變化是很大的.我們很難想象宋代當時是怎么讀的.就是現在,一個字的讀音也在變化,比如“確鑿”以前讀“que zuo”,現在讀“que zo”,“呆板”以前讀“i bn”,現在讀“di bn”.再者,王安石是江西臨川人,臨川話和以北方方言為基礎的普通話也有出入.还有一種情況,“間”字讀一聲,也可以當“間隔”講,只是《現代漢語詞典》,沒有收入进去.例如,陸游的《臨安春雨初霽》的第二句“誰令騎馬客京華”的“令”字,在这里是“使”的意思,按照《現代漢語詞典》,“令”作“使”講,要讀四聲,而按照平仄規律,“令”處在詩句第二個字的位置上,要讀平聲.我上函授時,曾跟山東大學孟祥魯教授學習,孟教授專門舉这个例子,說这里要讀二聲.

詩是訴諸聽覺的藝術,音樂美是詩的三大特點之一.確定詩中一個字的讀音,除了詞義外,還應從有助于吟詠的角度斟酌一下.

(作者單位 山東省夏津縣教師進修學校)

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