關于大學生碩士論文開題報告,與大學生就業難的原因與相關論文范文參考文獻

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摘 要:隨著時代的進步,我國的經濟得到高速的發展,我國的高等教育也進行了改革.高校的招生規模不斷擴大,就業難問題成为了首要解決的問題.通過對浙江省高校畢業生就業難問題的調查,就其中問題的原因進行分析,提出應對就業難的對策,解決大學生的就業難問題.

關 鍵 詞:大學生;就業;對策

作者簡介:陳海平,1977年,女,漢族,助教,學士學位,政治學.

隨著我國高校招生規模的不斷擴大,当前大學畢業生的就業形勢非常的嚴峻,出現了很多大學生畢業后找不到工作,特別是經濟發展速度較快的東部沿海城市.據調查,2009年全國沒有就業的大學生达到173萬人,而2010年未找到工作的大學生有196萬人.2011年,全國普通高校的畢業生將达到760萬人,比2010年凈增127萬人,就業壓力非常大.因此,大學畢業生“就業難”成为了急待解決的難題.

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一、大學生就業難問題的原因

1.就業市場問題

信息不對稱是大學生就業難的一個重要原因.據調查,在臺州職業技術學院舉辦的臺州市2010冬季人力資源專場招聘會上,企業提供了13000多個崗位,只有8000多人到招聘會現場,達成意向的僅2786人,出現了“崗位找人”的現象,也就是说很多企業招不到合適的人才.而另一方面,有很多畢業生不知道簡歷該投向哪里,找不到合適自己的崗位.這種信息的不對稱現象使企業和畢業生都在互相尋找,卻最終互相錯過.

2.高校教育問題

高校的專業設置上的不合理,是大學畢業生就業難的原因之一.我國高校從1999年開始進行擴招,我國的大學教育趨向大眾化教育,但是學生擴招了,而學校的軟硬件設施、師資力量和資金投入的卻存在很大的不足.很多大學的專業設置的課程沒有根據社會需求的改變而改變,教材過時,課程設置很不合理,使學生沒有學到跟社會接軌的知識和技能,造成學生畢業后并不能上崗工作.

有些高校只注重學生的理論知識學習,卻忽視了他們的實際操作的能力,有知識但不會靈活運用.雖然有些高校開設社會實踐課,讓學生將課本知識與實際工作相結合,但是安排的課時太少,導致了大學生缺乏實踐動手能力.


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3.大學生就業觀念偏差

錯誤的就業觀念是大學生就業難的直接原因.很多大學生的職業規劃脫離現實,在工作選擇上挑來揀去,加上家庭的過高期望,認為讀了大學就應該找一份理想的有面子的工作.很多同學一進入大三就開始找工作,參加過很多的招聘會,但是每次去面試后,總認為會有更好的單位在后面,所以錯過了很多好機會,結果到最后卻找不到合意的工作.有些同學城市情節很嚴重,喜歡到大城市、名企業工作,覺得只有到這些單位才能

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;實現自己的人生價值,這種觀念的偏差造成了高不成低不就的尷尬局面.還有很多同學對自己沒有正確的職業規劃,不清楚自己可以干什么,想要干什么,總認為,這個工作不合適,那個工作也看不上,只能眼睜睜地看著其他同學簽約.

二、促進大學生就業的對策

我國的大學生就業難問題已經非常嚴重了,如果不及时解決這個問題,會引發其他一系列的社會問題,因此,解決大學生就業難問題已迫在眉睫.

完善就業市場

一方面,政府應該在大學生就業上發揮更大的作用.畢業生人數多,就業工作涉及面非常廣,沒有政府部門的引導,這項工作很難做好.首先,政府要把畢業生的工作納入規范化的軌道.繼續完善畢業生就業政策,做好人事、戶籍等相關就業制度的配套改革,規范就業市場.其次,要加強宏觀調控,促進人才的流動.鼓勵大學生到西部,為西部大開發做出自己的貢獻.國家還應制定相關的政策,鼓勵大學生到基層當“村官”,在實踐中鍛煉成才.

另一方面,要完善高校的大學生就業指導服務體系.各高校要專門成立就業指導服務部門,負責畢業生的就業工作.負責高校就業指導工作的人員應該專業化,可以通過講座、座談、演示等方式,幫助學生掌握如何應對招聘單位的面試等;掌握在求職過程中應注意的技巧等等.同時,利用學校的網絡設施,幫助學生及时了解國家有關就業的文件和政策,及时地了解社會各種職業的社會需求,形成完整的系統的指導和服務,為大學生與用人單位搭建溝通的平臺.

高校要強化內部改革

教育部門應該根據我國經濟社會發展規劃,對人才結構作出事先規劃和需求預測,并且適當的參與高校的專業設置.勞動部門應該對人力資源市場信息進行統計分析,并且及时把這些信息及时傳达到各高校,使高校能及时地進行專業和課程改革.高校要與企業建立合作關系,在專業設置上,积极地根據就業崗位的要求,適當地調整專業的結構,加強實踐的教學,提高學生的綜合素質和能力;同時還要結合市場的需求,調整專業設置.

转变就業觀念

大學畢業生要對自我進行正確的評價,要根據自己的實際情況和就業形勢,調整自己的就業期望值.要樹立正確的就業觀,要腳踏實地的選擇適合自己的就業崗位.要了解市場的需求量,知道社會和企業的用人條件.大城市、名企業的崗位需求少,缺的是農村的鄉鎮基層和西部不發達地區,從基層崗位做起,積累相關的工作經驗,提高自己的實踐能力.

同時,大學生要勇于創業,敢于創業.國家對大學生自主創業給予優惠的政策,如免收行政事業性收費、提供小額擔保貸款、享受職業培訓補貼、享受更多公共服務等.大學生可以利用這些優惠的政策,經過適當的市場調研,選擇可行的項目,進行自主創業.在創業的過程中,要正確地對待遇到的困難和挫折,及时的总结經驗教訓,把理論和實踐相結合,爭取創業成功.

三、結束語

大學生就業問題,關系到高等教育的健康可持續發展,也關系到社會的發展和穩定.就業工作是高校教育教學質量的綜合體現,是學校的生命線.因此,政府和高校應重視大學生的就業問題,及时統計畢業生的就業情況,強化就業指導,拓展就業市場,从而形成和諧的就業市場;同時,大學生要樹立正確的就業觀,為建設和諧社會作出更大的貢獻.


本篇論文出處 http://www.veescu.tw/wenxue/030370840.html

參考文獻:

[1]陳巖松,趙瑞君.大學生就業指導[M].哈爾濱工程大學出版社,2004.

[2]<<思想道德修養與法律基礎>>[M],北京,高等教育出版社,2010

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