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【中圖分類號】G633.41【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2013)09-0111-01英語作为一門語言學科,與其他語言學科一樣,具有知識零散、知識面廣的特點,甚至可以說我們所。

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摘要:近年来,大學英語四級考試成为大學生必须應對的主要考試之一,新大綱對寫作的要求有所提高,考生在寫作專項的失分較多.本文對大綱進行了分析。

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摘要:依據大學英語課程教學要求,分析大學英語分級教學中翻譯教學的現狀及存在的問題.指出革新大學英語翻譯教學模式的必要性,并結合課堂翻譯教學實踐,探討如何利用功能語言學&#。

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中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1007-4309(2013)05-0091-01摘要:中外合作辦學項目下學生英語語言能力的高低將在很大程度上影響學習者對國外優質教育教學資源。

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【摘要】有效的高一英語寫作教學應注意的問題:一是注重層次性和基礎性;二是探索合理有效的教學設計;三是制定合理的、分階段的書面表達評價標準;四是重視思維訓練,。

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摘要:學習英語,最難是其詞匯.學生的任何語言技能的形成與發展都離不開詞匯的積累與運用,對于英語基礎較差的中職生而言,英語詞匯教學的有效性顯得尤為重要.詞匯教學是英語教學&。

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摘要:英語是小學生新接觸的一門語言,它繼承了直接法的四個特點:口語第一,聽說領先;變換操練,嚴格控制;養成語言習慣;限制使用本族語言.所以,我們應該把小學英語教學重點放在&#。

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摘要:生源質量差,基礎薄弱,水平參差不齊是“三校生”英語教學的瓶頸.英語學習成績不理想的主要原因是:學生對英語的重要性認識不夠,花費在學習英語上的時間較少;沒有。

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摘要:高校英語教學不僅是為了提高學生的考試成績,更重要是為了提升學生的英語綜合能力,因此,在高校英語教學中應該注重教學方法的創新,以培養學生的綜合能力.關鍵詞:高校英語教。

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摘要在初中英語教學工作开展当中,要想提升教學效率,高效地完成教學目標,就需要通過改變教學策略,來進行高效課堂的打造.在初中英語教學当中,如何有效使用教學策略,提高課堂。

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摘要:隨著我國加入WTO,更多的中國人迫切要求提高自己的英語口語表達能力,大學生也越來越重視英語口語能力的培養.但是,英語口語的教學效果似乎并不盡如人意.。

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單一的教學方法使得學生討厭學習英語,尤其是對英語寫作的學習.所以,現在最重要的是讓學生能夠喜歡上英語課,激發起他們的學習興趣.只有面對喜歡的事物我們才會去想要接觸和。

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根據《高級中學英語課程標準》的要求,學生在完成中學階段的英語學習后,必须能在規定的時間之內,按照規定的題目,用英語來進行表達思想感情等實踐活動,即。

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摘要:本文主要闡述了漢英翻譯中的中式英語一些基本定義和形式.筆者通過分析原因,提出了解決翻譯中的中式英語的一些方法.關鍵詞:漢英翻譯中式英語方法一、中式英語定義中式英語(Chin。

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文章編號:1009-5519(2007)13-2050-02中圖分類號:R19文獻標識碼:B大學生學習英語的最終目的是能夠運用所學語言,滿足工作、生活中聽、說、讀、譯等方面多層次的需。

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【摘要】初中英語教學需要注重于學生英語聽說讀寫能力的培養,而聽和說是我國初中英語教育較為薄弱的兩個方面.文章主要結合實際教學經驗,总结了影響初中英語聽力教學的因素,并提出了提。

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摘要英語寫作在英語教學中站著舉足輕重的位置,同時它也促進英語能力的提高,但是英語寫作在教學中并不是很理想,本文主要闡述影響英語寫作中存在的幾點問題,最ࡧ。

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摘要:在當今社會發展的大背景下,英語做為國際性語言與我們生活聯系的越來越密切,而我國對學生的英語教育越來越重視,我國的英語教育制度也在不斷完善.但是,我國的英。

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高職高專英語教育的培養目標具有特殊性,以往單一的英語能力測試評價方式不能滿足高職教育的要求,英語能力測試評價機制不夠完善,需從測試方法、測試內容、測試結果分析等幾方面著手進行。

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摘要:隨著我國產業結構調整的速度不斷加快,高新技術產業逐渐成为引領國內經濟發展的關鍵所在.作为培養技術型人才的高職院校,肩負著這個時代賦予其。

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【摘要】英語糾錯是一門富有藝術性的研究活動,適當、合理的糾錯方式和方法能有效的提高英語教學水平.【關鍵詞】初中英語; 課堂糾錯1糾錯的前提按照新課程理念,英語課堂教學中&。

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摘要:英語寫作是學生英語綜合能力的體現,在中考中占有較大分值,但是由于各種原因,在初中英語教學中并沒有專門的寫作課,學生無法得到系統的寫作教學.在初中英語教學。

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【摘要】“中國式英語”是高職學生英語學習中的普遍存在的問題,在文字翻譯、寫作和口語中尤為突出.學生在不能熟練掌握英語知識的情況下,在英語與母語之間尋求等價的詞。

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摘要:英語作为主科之一,其地位不言而喻.而在初中的英語學習階段,目前許多學校的教學仍舊以傳統教學方法為主,不能適應目前需要.新課程以素質教育和學生的發展為宗旨,要求英語教。

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摘要:高一英語對于學生來說具有承上啟下的關鍵作用,在學生的整個高中英語教育體系中占有重要的地位.但是高一英語教學中卻存在很多問題和不$。

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【摘要】寫作作为英語語言技能之一,能夠充分體現學生的英語表達能力和思維能力,也能夠比較客觀地反映綜合運用語言的能力.培養學生的英語寫作能力是初中英語的主要教。

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摘要:本文試圖從当前英語課堂教學現狀入手,分析了英語課堂師生互動的內涵及其特征,探討了英語課堂師生互動教學模式,并指出英語課堂師生互動過程中應注意的問。

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【摘要】本文圍繞課前預習、課堂自主學習、課后復習和情感態度四方面全面闡述了初中英語學習策略的培養.強調學會自主學習,為終身學習奠定基礎.【關鍵詞】學習策略自主學習情感態度【中圖分類號】G633.41【文獻。

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【摘要】體驗式教學是“以學員為中心”,“以任務為基礎”,讓學員通過具体體驗來發現語言使用原則并能夠應用到實際交流中的大學英語的教學方法.體驗式教學的關鍵在。

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一、初中英語教學的分析初中英語教學主要是針對我們的英語教材而實施的教學.傳統的教學方式,注重教科書、教學參考資料以及考試題,教學的內容也是按照國家頒發的教學。

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摘要:我國高校學生普遍經過十幾年的英語學習,花費大量時間、精力,但學習效果往往不盡如人意.這其中一個重要原因就是英語學習焦慮問題普遍存在,極大制約了高校學生英語學習能力。

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摘要:本文介紹了中職英語教學現狀所存在的幾個問題和根源,闡述了中職英語評價方式,教材編寫,教師培訓等方法和策略,并將其運用于中職英語教學中來解決文中所及問題.關鍵詞:中職英語;。

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【摘要】通過問卷調查和平時的教學,了解在交際場合張口結舌,不會用英語表達的的成因.采取措施,在教學中有針對性的創造"說"的氛圍、情景,為學生更好的"。

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《英語課程標準》指出,英語課程的總目標是培養學生的綜合語言運用能力.不管是小學學生學習英語,還是中學生學習英語,我們的老師都要把培養學生的綜合語言運用能力放在第一位.培養。

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摘要:目前,很多教師都在進行教學法的研究和探索,但是根本都在于讓學生學起來,尤其是高中的學生,在知識水平比較差的情況下,幫助學生在心理上端正態度和在方法上積累心得,培養學。

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摘要:詞匯學習是英語學習中的關鍵,而如何學好單詞又是好多中國學生最頭疼的事情.但我們的學生又缺乏真實的語言環境,這本身對于語言學習來說是更加困難了.所以,教師如何利。

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摘要:從故事法在reading、語法、英語寫作中的運用,論述故事法在初中英語教學中的作用.故事教學法能激發學生的學習興趣,使英語課堂充滿生機和活力,讓學生輕松、愉快地學英語.關鍵詞:。

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詞匯是構成語言最基本的材料,人類的思想交流也是通過由詞構成的句子來實現的.擴大詞匯量是提高學生聽、說、讀、寫能力的前提.因此詞匯教學是語言教學的基礎之一,它在整個語言教。

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